严而有度，爱而不宠

——班主任工作交流

苏金忠

各位领导、各位班主任：

下午好！受张主任的委托，很荣幸在这里谈一下自己做班主任的心得体会。说实话，教书三十多年，做了二十多年的班主任，但从未静下心来认认真真地总结这二十多年做班主任的点点滴滴。现将自己担任班主任的心得体会向各位简单汇报一下：

一、要有“爱心”

鲁迅先生说过一句话：“教育是根植于爱的”。只有你爱学生了，你才会关注他们、关心他们、关爱他们，最终喜爱他们。班主任只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，从而赢得学生的尊重和信任，学生才会向班主任倾吐心声，班主任才会有的放矢地进行教育。只有热爱学生，你才能与学生“打成一片”，学生才会从内心里接受你这位班主任。曾经的学生发短信给我，“总说一日为师，终身为父，其实老班在我心里的的确确跟父亲一样。而我爸又是农村父亲里面一年回家一次，这种青春成长中缺少的父亲的管制与照顾是老班给的。”

二、要“真心”对待学生

班主任要想管好学生，就要真心对待学生，真心就是博爱之心。班主任要走进学生的心里，毕竟他们是高中生大孩子了。你所做的、所说的，他们会懂的、理解的，学生会知道你对他们是“真心付出”还是“敷衍了事”的。要让学生觉得“学不好、考不好”有一种对不起班主任真心付出的感觉。

三、要有“耐心”

班主任工作是一种“细活”，不是一两天就结束了。班主任工作要有“耐心”，虽说是高中生了，毕竟他们心智还未成熟。学生有他们的想法、做法，可能做了一些不如你班主任所愿的，甚至做了一些不该做的事情，犯了一些错误，这时需要班主任耐心地疏导，让他们了解到自己的所作所为是不对的，教育他们要加以改正。对待那些行为习惯不太好的、学习成绩不太好的学生，要更加有“耐心”，要经常与他们交流，让他们感觉到班主任没有放弃他们，感觉到自己还是被班主任重视的。

四、要“公平公正”地对待学生

“每个学生都是独特的个体，应该受到公平和平等地对待。”公平公正地对待学生，这一点对于班主任是非常重要的。学生犯了错误，违反了纪律，无论学习成绩差的还是成绩好的（哪怕是班干部、班级第一名），都要“一视同仁”地对待。不要因为学生成绩好就可以从轻处理，其实对待成绩好的学生要更加严格，甚至更加严厉，这也会对成绩相对差点的、行为习惯不太好的学生，起到一种震慑的作用。

五、要“严而有度”

“人无完人”，何况是学生呢？对于学生犯错误问题，班主任不能简单地采取严厉的惩戒措施，而是应该深入了解学生的行为背后的原因。可能是心理问题、学习问题等，只有了解了这些，我们才能有针对性地解决问题。我们要学会宽容。对于一些小错误，我们应该以宽容的态度对待。比如，学生偶尔迟到、作业稍微迟交、上课偶尔睡觉等，我们可以提醒他们今后注意点就行。对于一些严重的问题，比如考试作弊、逃课等，我们必须采取严格的措施。但是，在严格处理的同时，我们也应该注重方式方法，比如和学生进行深入的谈话、引导他们认识到错误、帮助他们找到解决问题的方法等。

总之，班主任工作非常辛苦。你真心付出了，你多陪陪学生，学生成绩是不会差的，学生会感激你的、记住你的。

以上就是我多年来做班主任的体会。“仁者见仁、智者见智”，在座的各位在班主任工作中肯定有我值得学习的地方。我相信，在党委、校长室的领导下，在全体班主任、全体教师学生的共同努力下，江都中学的明天会更好！谢谢大家