跨域教研促提升，深耕课堂寻突破

为进一步落实2月份召开的基于英语学习活动观的听力教学研讨会的共识和举措，探究听力教学的有效路径，促进教师的专业成长，6月13日,江都区高中英语听力教学研讨会暨十四五省规划课题组研修活动在江苏省江都中学举行。江都中学季娴副校长、全区各高中学校的教研组长、高一高二备课组长、十四五省规划课题组成员以及我校英语教研组教师参加了本次活动。活动由江都区高中英语教研员朱虎明主持。

本次研讨活动分为四个议程——课例展示、专家讲座、教学交流和教学指导。

首先，老师们观摩了来自江苏省奔牛高级中学周宁老师开设的选择性必修四第四单元Integratedskills——Callingforpeopletoreadmore示范课。在本节课上，周老师巧用教材，注重听力、阅读技能的点拨，突出学生的主体地位，课堂气氛热烈，充分调动学生的学习积极性，是一节高质量地践行英语学习活动观的示范课。

周宁老师然后与大家分享她英语教学中的感悟，提出“以生为本、加强反馈、持之以恒”的教学理念。她建议大家努力创设英语教学的课堂氛围感，让学生在鲜活的语境中乐学、会学。她呼应老师要抓住各种教学机会培养学生的自信心，进而提高英语教学的有效性。

接着，江都区各校教师代表交流心得体会。来自仙城中学、大桥中学、江都第一中学、丁沟中学以及江都中学的几位备课组长，交流了各自学校的英语备课组在听力教学方面做法、心得体会，并分享下一学期的听力教学计划。

最后区英语教研室朱虎明主任做了《基于英语学习活动观的听力教学建议》的主题发言，朱主任提到，在英语教学中，英语教师要关注多模态语篇的信息解码，重视提高学生的语言输出力度。在听力教学中围绕学业质量水平二对听力的要求——在听的过程中能抓住熟悉话题语篇的大意获取其中的主要信息、观点和文化背景，教师要积极开展多形式的，综合性、关联性的听力教学。

本次研讨会为“三新”背景下听力教学提供了努力方向，相信在教师们的共同努力下，听力教学的有效性必会有大的提升。

（朱广华报道）