基于科学论证的概念建构

——高一生物备课组开展教研活动展示

学习和践行《高中生物学新课标》，内容聚焦大概念，提升学生的科学思维和科学探究精神，以此为依托，深化课堂教学改革，注重学生全面发展，是我们教育教学的重要任务。4月26日下午，我校高一生物备课组以《基于科学论证的概念建构》为主题开展了备课组教研展示活动。

本次活动开始前，高一生物备课组作了充分准备，邀请区教研室教研员贾亚兰老师到场指导。高一生物备课组全体老师、高一年级其他学科备课组组长、本校高二、高三的生物组教师代表、兄弟学校代表参加活动。本次教研活动由鞠大鹏老师主持。

活动首先由高三教师赵乙萱老师从“构建大概念”、“强化次位概念”等方面，讲解了《DNA是主要遗传物质》这节课的设计思路；高一教师袁学蓉老师从“假设-演绎”法、“构建模型”等方面讲解《DNA的复制》这节课的设计思路。

鞠大鹏老师和陈颖老师从教学实践的角度谈了听后感及对课堂教学的启发。

副校长季娴以《概念建构中的科学思维培养》为题做了精彩的微讲座。季校长从“还原历史真实”、“关注模型构建与应用”、“科学论证”三个层面深入探讨了教材的实验模型，提出“定量实验研究定性问题”的生物学实验思路，并探讨了如何培养学生的科学思维的问题。

最后区教研室教研员贾亚兰老师进行总结发言。她首先肯定了本次活动的积极意义，同时指出“核心素养为宗旨”、“内容聚焦大概念”是高中生物学课程标准的两个基本理念，在教学过程中渗透科学思维对提高学生能力具有重要作用。

教育改革在不断的实施中，教师的学习也在不断的践行中。本次活动既是一场展示，也为将来的教学和教研把握了方向。相信通过本次活动，教师们一定会进一步深化课堂改革，提高自身水平，打造有效课堂。