从前些日子收到老师们的祝贺和在网上查阅到录取信息，我一直在思考一个问题，学习能力并非绝对一流的自己何以能够通过综合评价，以375分的成绩录取南大。

 曾经想把它归功于运气，后来还是高老师点醒了我，录取大学看的是综合能力，综合评价更是综合能力的一种体现。所以我就想说一说，综合评价录取带给我的一些启示。

 首先，得益于江中成功的素质教育。当有些中学克扣学生体育课、艺术课时，我们学校够严格的开足课时，这些课程开阔了我们的眼界，陶冶了我们的情操。巧合的是综合评价面试时，恰恰是运用了一个乐理去回答给出的命题，这是意外之喜，却又在情理之中。

 其次，得益于师长的言传身教。班主任“葛油油”的风趣和蔼、语文陈老师的活泼可爱，英语于老师的知性大方，都给我留下深刻印象。而政治、历史两位老师，更是塑造了我的人生观、价值观。“随风潜入夜，润物细无声”，这使得我在综合评价面试时，能够熟练运用平时政治、历史课堂上的分析方法，能够用数学的严谨、语文的清晰表达，去向评委教授展现一个更加理性成熟的自己。

 最后，想谈几点个人的努力与思考。

 第一要说的是，兴趣是最好的老师。毕业晚会时，荣得历史老师谬赞我是天生学文科的料子，其实我仅仅只是在选择的时候遵从了自己的内心，所以我能一念既出,万山无阻。最终高考历史政治双A+的成绩也证明自己的选择没错(综合评价这两门等第折合分数)。

2018年南京大学综合评价名单

 还有一点值得着重提起，我曾在与校团委书记徐老师的聊天中感叹，没有团委工作经历就没有今天的自己。这不是虚言，我在高二、高三期间先后担任社团联合会主席和学生会主席职务，积累了工作经验（即使常常被人误解为是一种浪费时间）。很多人会说，这些经验到大学积累也不迟，但即便是大学学生会选拔，也更倾向于高中有此经历的学生。在学习上不甘人后，为什么偏偏就愿意在这方面输在起跑线上呢。

 由此想到去年去南京参加学联会议时，听前任驻会主席的讲演，给我留下深刻印象的就是“送一个文件去教育厅需要几步”，“档案袋密封，底部标注自己联系方式，回头确认对方是否收到……”这些东西都必须是自己实践才能积累到的工作经验，是坐在课堂上的我们无法学到的东西，也是日后我们在学习工作生活中更胜一筹的秘诀，毕竟谁都喜欢做事稳重周密的人，对不对？

 我始终相信条条大路通罗马。我们需要的是多渠道升学，或者说多渠道成才的思维。狭义的学习能力不是衡量人的唯一标准；面试时的挥洒自如、侃侃而谈，也是一种能力的表现；而对所谓“副科”能触类旁通，更与现如今高校的“通识人才”培养目标不谋而合。例如，扬州科技馆的志愿者服务，强化了我的公民意识和社会责任感；策划数期社团活动，极大提高我的组织能力和宣传能力……

 以上就是我由综合评价录取而生发的一点愚见，希望能对大家有一点帮助，也衷心祝愿母校的明天越来越好。